SSH　生徒の活動

日　時：令和７年８月18日（月）～８月19日（火）

場　所：京都大学理学部６号館他

講　師：京都大学大学院　理学研究科附属　サイエンス連携探索センター　

常見 俊直　准教授

T A ：廣瀬孝介、仲俣翔登、藤野大基、伊藤響、溝畑諒人、穐山拓実

参加者：Sコース2年生　31名

　本校SSH運営指導委員でもある京都大学常見俊直准教授のご協力の下、京都大学での研修を実施することができ、Sコース2年生31名が参加しました。

　初日はメンバーの紹介の後、常見准教授から「色」の仕組みや太陽光のスペクトルなどの講義をしていただきました。その後、薄層クロマトグラフィー（TLC）を用いた野菜などの色素分離実験の研修を行いました。原理の説明や実験上の注意を受けた後、指定された野菜の色素分離を行いました。初めての実験方法に戸惑いながらもチャレンジし、慣れたところでグループごとに実験を計画し、結果によって追実験をするなど実験を繰り返しました。更に技術職員の方が液体窒素を使って低温状態での色素の様子を見せてくれたり、光を透かした状態での色を見せてくれたりと日頃経験できないよう貴重な体験をさせていただきました。

　午後からは、実験の内容をまとめて発表準備を行いました。TAのみなさんの助言を聞きながら自分たちの行った実験の意味を考察し、より効果的に伝えるための工夫を時間ぎりぎりまで続けました。今回のプロジェクトでは、生徒たちが効果的でかつ効率的にプレゼンテーションを行うことを目的として、常見准教授ご指導の下CANVAや、Microsoft Copilotを活用しました。更に常見准教授の提案もあり、英語でのプレゼンテーションを行う班もありました。

　宿舎に入ってからも、夜遅くまで各自のタブレットから発表資料をブラッシュアップし、研修中の疑問点をネットで検索したりまとめを工夫したりするなど、2日目の発表に向けての準備を行いました。また、英語でプレゼンテーションを自ら行う班もあり、この京都大学研修に意欲的に取り組もうとする気持ちがひしひしと伝わってきました。

　2日目は、プレゼンテーションの最終仕上げを行った後、グループごとに発表を行い、TAのみなさんからの質疑に答えました。常見准教授からの実験手法は同じでも他のグループと重ならない独自のプレゼンテーションにしましょうという助言に応えて、生徒たちはバラエティに富んだ発表を行いました。更に、TLCの実験を現在本校で行っている課題研究のテーマにどう活かせるかということを考えた班も多く、それぞれが真剣に向き合った内容でした。発表の仕方やデータに対する考察の甘さについて指摘されることもありましたが、データ中の着目点を強調する工夫や、仮説を検証する有効な追加実験を提案するグループが多く見られました。最後の相互投票によって決定した最優秀のグループには、常見准教授から賞品が送られました。

　専門的な助言を受けつつ「計画・実験・考察・発表」という探究活動の流れを経験したことで、その意義を深く実感することができました。加えて、追加実験を計画・実施する中で新しい知見を得たグループもあり、課題研究をより豊かにする貴重な経験を積むことができました。京都大学訪問研修は大変有意義なものとなりました。

日時：8月25日（月）

場所：脇町高校化学講義室

参加者： 1、2年生（希望者）15名、教職員5名

 　8月25日に本校卒業生（現神戸大学経済学部4年）を招いて未来カフェを開催しました。昨年度実施した学校アセスメントアンケート（生徒対象）の結果、「将来に夢や希望が持てない」「将来したいことが決まっていない」「大学には行きたいが何を学びたいかわからない」といった生徒の意見が数多く見られたことから、今年度初めて、夏休みの補習後に気楽な形で卒業生と話ができる場を設定しました。今回、話をしに来てくれた卒業生は、高校時代に同じような悩みを抱え、理系のコースにいながら大学は文系に進んだいきさつがあります。高校時代に主体的に生徒会活動や探究活動などに参加し、様々な経験を通じて自分の進路を切り開いた経験を語ってくれました。また、大学入学後も、海外留学や一人旅、語学力を高めるためにあえて外国人が多く訪れるお店でアルバイトをしたり、積極的に企業のインターンシップに参加するなど、時間を見つけては積極的に行動し、就職活動にも役立ったなどの話をしてくれました。参加した多くの生徒からは、「自分がやりたいことが見つかった」「すぐにやりたいことが見つからなくてもいろいろな経験を通じて見つけていけばいいことが分かった」など、前向きな感想が多く聞かれました。未来カフェ終了後も、卒業生への相談や質問の列が見られ、生徒にとってはとても充実した時間になりました。

日　時：令和７年８月21日（木）
場　所：本校地学教室およびオンライン
講　師：アース製薬株式会社 新価値創造本部：山田様、加藤様／研究部：有吉様、浅井様、瀬島様
参加者：１～２年生希望者　33名
内　容：
　本校では、アース製薬株式会社と徳島県との包括連携協定に基づく理系人材育成支援事業として、「ヒトスジシマカの観察・生態・飼育と誘引実験」を実施しました。
　まず最初に、兵庫県にあるアース製薬株式会社赤穂研究所 生物飼育室のバーチャル見学を行いました。この研究所は一般には公開されておらず、家庭に関わりの深い100種類を超える害虫を100万匹以上飼育する、国内最大級の研究施設です。オンラインで参加していただいた研究部の方から施設の説明を受け、大量のゴキブリの飼育室や、近年温暖化の影響で増加しているダニ、また飼育方法が確立されていない害虫を一から育てている様子を見学しました。休憩時間には、害虫の樹脂標本や吸血後のマダニの液体標本、本校で飼育しているマダガスカルゴキブリなどに触れ、生徒たちは興味津々で大いに盛り上がりました。
　後半は、グループごとに配布されたヒトスジシマカの生体と簡易装置を用いた誘引・忌避実験を行いました。生徒たちは各自が用意した誘引・忌避効果がありそうなものを用い、実験プリントを活用しながら班で相談し仮説を立て、実験を進めました。各班の様子はタブレットで研究員の方に共有され、リアルタイムでコメントをいただきながら進めることができました。折り紙や保冷剤、歯磨き粉といった身近なものから、四国地方に伝わる民間薬（ホウセンカの焼酎漬け）まで、さまざまな工夫をこらした実験が行われ、研究員の方からは蚊の行動の理由や関連する物質について詳しい解説をいただきました。
　最後には、虫よけ剤「はだまも」の効力試験や、本校OBで現在県安全衛生課に勤務されている方から、感染症予防だけでなく「ワンヘルス（One Health）」の考え方の大切さについてもご講話をいただきました。生徒たちにとって、今後の課題研究や進路を考える上で大変貴重な機会となりました。

■生徒感想
　今回の授業を通して、害虫や感染症の研究が私たちの生活にどれほど関わっているかを改めて知りました。ヒトスジシマカの実験では、自分たちの発想をもとに仮説を立てて検証する過程が研究そのものであると感じました。また、研究員の方から詳しい解説をいただき、科学的に考えることの重要さを実感しました。将来、課題研究や進路を考える上で、この体験は大きな刺激になったと思います。

■メディア掲載情報
　NHK                https://www3.nhk.or.jp/lnews/tokushima/20250821/8020023909.html
　JRT四国放送　https://news.yahoo.co.jp/articles/e1918f4956baf62c2a989fda767bbcc84c18ad8e

アース製薬 害虫 ワンヘルス 探究活動 SSH

日　時：令和7年8月１6日（土）
場　所：バーチャル空間 oVice
参加者：探究部３年生２名（川原さん、植田さん）
内　容：
　10:50 オープニング
　11:00 講演 国立研究大学法人　産業技術総合研究所　本村　陽一　先生
　12:00 リハーサル、動作確認、情報交換等（ランチタイム）
　13:00 研究発表会
　15:40 閉会行事

　「バーチャル空間 oVice」で開催された本発表会は、「統計・データ利活用の探究の発表及び交流を行うことにより、統計・データ分析に対しての興味・関心を高め、統計教育の発展に資する」ことを目的として実施されました。講演では、生成AIの可能性や課題、そして実社会のビッグデータを用いたベイジアンネットワークによる現象予測モデルについて具体的な事例とともに紹介されました。特に、人とAIが協働しながら価値を共創していくアプローチの重要性について、分かりやすく説明いただきました。

　本校からはSSH課題研究の一環として「きれいな文字はどう書くの？」と題した研究を発表しました。この研究は、書写・書道教育において一人ひとりへの細かな指導が難しい現状を踏まえ、AIと画像解析を活用して手書き文字を客観的に評価する試みです。生徒たちは、Google ColabとChatGPTを用いて文字画像の類似度を数値化するプログラムを作成し、実際にお手本文字と比較することで、文字の「美しさ」を定量的に判定できる可能性を示しました。発表後には、大学や研究機関の先生方から「教育現場への応用可能性が高い」「今後は誤差修正やフィードバック機能を発展させるとさらに有効」といった助言をいただき、生徒にとって研究の方向性を見直す貴重な機会となりました。

　今回の参加を通じて、生徒たちはAI技術が社会や教育に与える影響を実感するとともに、自らの研究が社会課題の解決につながる可能性を再確認しました。本校では今後も、地域や社会と連携しながら、生徒が科学的探究を深める機会を大切にしていきます。

SSH、課題研究、探究部、統計、データサイエンス

8月4日に本年度の台湾研修のメンバーのうち22名が阿波町土柱を訪れ、フィールドワークを行いました。

今年度の台湾研修では台湾北部にある、野柳地質公園でフィールドワークを予定しています。阿波の土柱も野流地質公園にある奇岩群も、土砂が堆積した後地殻変動で隆起した層が風化、侵食によって形成されたもので、この２つの自然資源を地質学、環境保護、観光資源の観点から比較します。

徳島大学の台湾人留学生7名も加わり、共に散策を行いました。観光ボランティアガイドの川人さんより、土柱の成り立ちや文化・観光的価値、またこの自然資源をどのように将来に残していこうとしているかについてお話を伺いました。

フィールドワーク後は、台湾人留学生の皆さんとグループで交流を行いました。台湾の言語や文化、関心あることについて質問をしたり、日本の文化についても伝えることができました。このメンバーは台湾現地でのフィールドワークの際に現地での活動をサポートしてくれます。12月に先駆けて交流を行うことができ、参加者は台湾研修の実感を感じ始めていたようです。

日　時：令和７年８月７日（木）
場　所：本校化学講義室
参加者：探究部２年 國安美樹、１年 藤原朋世・元木真生
　探究部にし阿波班「チームにし阿波」は、８月より、にし阿波高校生による『世界農業遺産「にし阿波の傾斜地農耕システム」ブランド認証品』の活用可能性調査事業に参加しています。
　この事業は、にし阿波地域に暮らす高校生が、ブランド認証品の代表である雑穀などに対する認知度の低さや、次世代への継承といった課題に向き合い、地域の未来を考える取り組みです。高校生ならではの視点で実態を把握し、持続可能な農業の継承や地域農業の活性化を目指して、ブランド認証品を活用した商品化にもチャレンジしていきます。活動は、徳島県西部総合県民局および徳島剣山世界農業遺産推進協議会のご協力のもと、来年２月頃まで継続する予定です。
　第１回目の活動内容は、三好市職員の方やそらの郷の職員の方から、「世界農業遺産およびブランド認証品目」についての事前研修を受けました。メンバーは小中学校時代から地元の農業遺産について学んできましたが、今回の研修では、生産者と直接関わる方々から、書籍には載っていない具体的なお話を伺うことができ、大変貴重な学びとなりました。

　＊探究部にし阿波班「チームにし阿波」の活動の様子は「 @NISHIAWA_ 」を是非ご覧ください！
https://www.instagram.com/nishiawa_?igsh=Y3c1cTNjcmJneHRv

SSH 探究部 世界農業遺産 地域課題 ジーニアス農業遺産ふーどコンテスト

　

日　時：令和７年８月３日（日）　10：00〜16：00
場　所：愛媛県総合科学博物館（愛媛県新居浜市）
参加者：3年生Sコース（大泉さん、吉成さん）
内　容：

　本校Sコースの生徒2名が、本校の代表として「第11回 中高生のためのかはく科学研究プレゼンテーション大会（主催：愛媛県総合科学博物館）」に参加し、「クマリン誘導体の構造変化と蛍光特性の関係」というテーマでステージ発表を行いました。

7月25日（金）オープンスクールの午後、脇町高校3年生による課題研究発表会を行いました。これまでの2年間の研究の総まとめとしての発表会となりました。中学生約70名、来年度Sコースを目指す高校1年生約50名、2年生40名、他中学校の先生、教育委員会、大学の先生方とたくさんの方に発表を聞いてもらい、質疑応答も行いました。テーマ設定の理由や、データの分析の手法、考察に至った過程などについて質問を受け、丁寧に回答していたことが印象的でした。

　 　

発表タイトルは以下の通りです。

物理分野

・弓道　中る離れ

・水の跳ねかた

・環境騒音の影響を受けにくい校内放送の音声特性

数学分野

・極（A, B）と極線Ax + By=1の反転による考察

化学分野

・新規クマリン誘導体の合成と蛍光特性の解析

・スダチの発酵シロップと抗酸化作用

・山の高さと降水量の関係について

生物分野

・イシクラゲと土壌改良

・コエグロから地域活性化

・剣山のアブラムシの秘密に迫る

・青石の風化と微生物～世界農業遺産地域における特異な風化の謎に迫る～

情報分野

・Pythonを用いた時間割作成

探究・海外研修

・海外研修（台湾研修）

・美馬市の新たな足づくり！

・災害考古学から考える徳島～吉野川流域の古墳を中心に～

 この後3年生は、今回の発表で得た助言や質問事項を反映させながら、研究論文の作成に入ります。在校生も今回の発表者の研究を参考に課題研究や探究活動を進めていきます。

課題研究発表会

6月に応募していたイノベーション選手権（徳島大学主催）の一次選考の結果が出て、4組23名が最終審査に進出しました。今回のテーマは「未来のお祭りデザイン」。地元や身近なお祭りについて分析し、成功事例と比較し、どのような状態であれば、地元でお祭りが存続して行くのか、そこにどんなニーズがあるのか、自分たちが持っているシーズは何なのかについて考察し、応募していました。

8月17日に徳島大学フューチャーセンターで開催される全国大会では、最初に提出したアイデアをチームでブラッシュアップして最終プレゼンを目指します。これまでイノベーションプログラムで培ってきた「イノベーション力」の成果を発揮してくれることを期待しています。

　今回のイノベーション活動では、広島大学の小松崎俊作先生を招き、「未成年が先導する社会のアイデア」をテーマに、ニーズと地域資源（シーズ）を掛け合わせた発想法を実践しました。

1日目：

　エクストリーム事例からニーズを抽出し、その背後にある根本的な理由に着目する重要性を学びました。中間発表では、アイデアの「新規性」「有用性・社会的インパクト」「実現可能性」の観点から各グループが発表。小松崎先生は、アイデアの魅力や対象者の視点、地域性の活用が社会的インパクトにつながる重要な要素であると指摘しました。最後に、グループごとにメンタリングの時間を設け、そこでのフィードバックを受けて、新たな視点やアイデアがないかを宿題として持ち帰ってもらっていました。

２日目：

　この日は、追加で出てきた意見や情報をグループ内で共有し、再度メンタリングを受けながら、改善の方向性についてアドバイスを受けました。その後、アイデアを絞り込み、「ニーズ」の再分析やアイデア出しの見直しを行い、最終発表に向けたブラッシュアップを進めました。「ニーズ」の分析に苦労する様子も見られましたが、最終発表では、論理性・新規性・効果・プレゼンテーション力の4つの観点から評価を受け、各グループが工夫を凝らした成果を発表しました。

小松崎先生は「どんな人が集まるか」、「ニーズに合っているか」、「若者を惹きつける魅力があるか」のポイントがプレゼンに反映されているかを意識できているかを発表後に生徒に問われておりました。

　今回のワークショップを通じてプロセスをどう理解したかが大切で、次の活動につながる振り返りをするように生徒たちは促され、グループで共有しました。話している人の意見が必ずしも良いとは限らず、個人の発言をよく考え、多様性を反映できるグループワークについて考えることができたと思います。

日　時：令和7年7月12日（土）13日（日）11:00～12:00
場　所：アスティ徳島　
参加者：探究部3年生3名

内容：

　本校の探究部の生徒がISTS徳島大会「スペースバルーントライアル学生成果発表会」に参加しました。本プロジェクトは、県内の高校生、高専生がアイディアを考え、仮説を繰り返し検証し、13チームから選ばれた3チームが優れたアイディアをスペースバルーンに載せて成層圏まで打ち上げるプロジェクトです。今回はその成果を「第35回宇宙技術および科学の国際シンポジウム（ISTS）」徳島大会内において発表しました。また、同大会の開会式では徳島県の後藤田知事や徳島市の遠藤市長とともに開会宣言も行いました。生徒にとっては多くの人が参加いただける貴重な発表の機会となったとともに、「身近な課題を宇宙に持ち込み、新たな解決の可能性を探る」この取組は、今後の探究活動への大きな自信とモチベーションにつながりました。

発表内容は以下の通りです。

チームわきまち　　タイトル「くさいものにはふたをしろ！！」

　こちらの研究内容は、部活動後のユニフォームやビブスの“にほひ問題”を自然の力で解決することを目的としたものです。「汗臭くなったビブスを成層圏に打ち上げたら匂いは消えるのではないか？」という大胆な仮説を立て、軽気球を用いた実証実験を行いました。成層圏は低温・低酸素環境であり、さらに紫外線やオゾンの酸化作用がにおいの原因物質に影響を与える可能性があります。そこで、汗臭のついたビブスの臭気を打ち上げ前後で比較・検証しました。

発表の様子はこちらからご覧になれます。↓

発表までのメイキング動画はこちらに　↓

 

2025年7月11日 12時00分

日　時：令和7年7月10日（木）13:00～14:00＋14:40～16:10
講　師：石渡　通徳　氏
　　　　大阪大学大学院基礎工学研究科・教授　
演　題：これからの日本で生きる「勉強」とは　ー西欧と日本の文化論的視点からー
参加者：全学年

内　容：

　大阪大学大学院 石渡 通徳 教授による講演会が全学年（3年生は対面、1･2年生はZoomによる配信）の生徒に対して開かれました。
　講演会では大学以降のキャリアや学び、人気アニメ「チ。」のエピソードを交えた大学教育や研究についての話を聞くことが出来ました。幅広い知識と考察からなされるお話に、難しくとも新たな視座に強い影響を受けた生徒も多かったようです。
　講演会の後、さらに詳しく話を聞くことができるサイエンス・カフェが放課後自由参加で行われました。講演会での石渡先生に魅了されたのか、サイエンス・カフェ史上最大の30人の生徒達が図書館に集まりました。講演に対する質問や数学の研究に対する質問、大阪大学に関する質問など次々と出される生徒からの質問に、プレゼン資料やホワイトボードを駆使しながら説明をしてくださいました。サイエンス・カフェの予定時間を終えた後も個別に質問が続き、18時過ぎまで熱心な議論が続きました。結論と前提・仮定の関係性の重要さや数学の理論の面白さに触れ、大学院進学など今後の自分たちの学びに大いに示唆を受ける機会となりました。

SSH 講演会 大阪大学 基礎工学部 サイエンス・カフェ 数学