生徒の活動

　令和４年３月１９日（土）に行われた、令和３年度徳島県SSH生徒研究合同発表会において、３年生Sコースの中で、次の3チームが表彰されました。

優秀賞
「透明標本を活用したカワヨシノボリの吸盤の形状変化の解明」
紀伊さん、立石さん、友行さん

優良賞
「振動で変位するソフトロボットの開発」
石川さん、大西さん、茅野さん、岸上さん

奨励賞
「ヨシノボリの吸盤によるバイオミメティックス」
井上さん、西田さん、吉川さん

 なお、優秀賞の「透明標本を活用したカワヨシノボリの吸盤の形状変化の解明」はR4年度SSH生徒研究発表会（神戸市）に、優良賞の「振動で変異するソフトロボットの開発」は令和４年度全国高等学校総合文化祭自然科学部門（東京都）に、それぞれ出場します。

　小松崎先生（東京大学）や北岡先生（徳島大学）の指導のもと，地域課題を含む社会課題解決の手法を学ぶプログラムです。将来的には，ここで学んだ生徒が，大学生や社会人として後輩たちの学びをサポートする仕組みを構築していきます。

　4月に行ったプログラムは以下の通りです。

●4月15日（金）16:30-18:30
　Apisnoteを活用したワークショップの実施可能性を確認しながら，初回は対面で生徒の方との距離を近づけることを目的として，徳島大学北岡先生と脇高生が対面，東京大学小松崎先生、徳島大学玉有先生と大学生メンター（脇町高校卒業生４名）はオンラインで参加しました。３教室に分かれて感染症対策をしながらの活動となりました。85名の参加でした。

 ●4月20日（水）16:30-18:30
　オンラインで玉有先生がワークショップを実施しました。グラフィックレコーディングの手法を学びました。今回は63名の参加でした。

●４月22日（金）16:30-18:30
　オンラインで小松崎先生がワークショップを実施しました。バイアスブレイキングの手法を学びました。今回は54名の参加でした。

 ●４月27日（水）16:30-18:30
　オンラインで小松崎先生がワークショップを実施しました。バイアスブレイキング演習を行いました。今回は66名の参加でした。

日　時：令和4年5月23日（月）16:00～17:00
助言者：田中　好幸　氏（徳島文理大学）
　　　　久保　美和　氏（徳島文理大学）
参加者：3年Sコース4名
内　容：

　探究科学Ⅱにおいて，「タバコシバンムシの墨に対する​採餌行動について​」をテーマに研究している3年生Sコースの4名が，オンラインで徳島文理大学の田中先生と久保先生の指導を受けました。

　墨に含まれる膠（にかわ）を，水に溶かしたときに発生する硫化水素やアンモニアなどの濃度をいかに測定すればよいかなど，具体的な実験方法について学ぶことができました。

　また，実験系で不足している対照実験などについても，様々な視点から指導・助言をいただき、これからやるべきことが明確になりました。

日　時：令和4年4月25日（金）14:10～16:00
講　師：吉田　大作　氏
　　　　京都芸術大学クロステックデザインコース准教授
　　　　株式会社クロステック・マネジメント取締役
演　題：大学と社会とつながる高校時代の「探究」の学びとは？
参加者：全生徒
内　容：
　京都芸術大学の吉田大作氏に講師をお願いし，令和4年度最初のSW-ingアカデミーをオンラインで実施しました。探究活動の流れである「課題発見→情報収集→情報分析→まとめ」の中で、特に、課題発見と情報収集の重要性をお話しいただきました。また、世界情勢の変化を踏まえながら、なぜ探究活動の学びが重要なのか、具体的に教えていただきました。答えのないことに取り組むことはとてもエネルギーを使いますが，本日の学びを課題研究などに役立てていきたいと思います。

生徒感想（一部抜粋）：
〇アイディアは才能などではなく既存の情報の組み合わせだということを知り自分の引き出しを増やすことの大切さを知れた。
〇今までの探究では情報収集が足りていなかったなと思った。今日の学びを活かしてこれからの探究活動や受験勉強に活かしていきたい。
〇探究活動はただ単に目標を設定して行うのではなく、二次、一次、基礎情報を集めた上で何回も考え直して目標を設定し、解決していくことが大切であるということがわかりました。ありがとうございました。
〇探究を進める上で、「どこの、誰の、どんな」を意識することがいかに重要かがわかりました。

日にち：令和４年3月19日（土）      　
場　所：オンラインで実施
参加者：津村さん（3年）、平尾さん（3年）、藤川さん（3年）
発表タイトル：「加速効率の比較と宇宙開発への応用」
内　容：
令和4年度電気学会U-21学生研究発表会に参加し、津村さん、平尾さん、藤川さんのチームが佳作に入賞しました。大学生なども参加する学会で発表できたことは、参加者にとって大きな自信になりました。
感　想：
〇専門家の先生からのアドバイスがとてもためになった。そして、この受賞を通して、ますます工学系に進みたいという意欲が高まった。

〇発表内容だけでなく、話す態度や質疑応答の仕方などがとても参考になった。同世代の人たちから刺激を受けることができたので、今後も積極的に発表会などに参加したい。

〇審査員の先生から、「わかりやすいスライドになっている。」と言われたことは自信に繋がった。タイトルの付け方などの指摘も受けたので、改めてタイトルを考えたい。

日　時：令和4年4月10日（日）13:00～16:30

場　所：脇町高校他（動画発表及びZOOMによるオンライン発表）　
参加者：3年Sコース　本校教職員　徳島科学技術高校　城南高校　観音寺第一高校　高松第一高校　富岡西高校　高知小津高校　宇和島東高校　西条高校　松山南高校　徳島県教育委員会　他　

　3年生Sコースの生徒が令和４年度四国地区SSH生徒研究発表会に参加しました。徳島県の合同発表会と同様に新型コロナ感染症対策のため，YouTubeによる動画発表とZOOMミーティングによるオンライン形式で発表を行いました。専門家からの質疑やアドバイスだけでなく、生徒相互の科学的なコミュニケーションの場として，例年に増して積極的な意見交換が行われ，新たな視点や研究のヒントが得られました。今後これまでの質疑・助言等を生かしてさらに課題研究を進めていく予定です。

＜発表タイトル＞

【動画発表】
〇ソフトロボット開発
〇加速度の比較～宇宙デプリの除去に挑戦～
〇手の内による的中率
〇ヨシノボリの吸盤によるバイオミメティクス
〇タバコシバンムシの墨に対する採餌行動について
〇ダンゴムシの起き上がりに関する研究
〇水温の変化がアルテミアの光走性に与える影響について
〇透明標本を活用したカワヨシノボリの吸盤の形状変化の解明
〇カヤの保水効果の検証
〇藍の魅力を発信しよう！～アンケート分析をもとに～
【オンライン発表】
〇麦飯石の新たな効果を探る

日　時：令和4年3月19日（土）13:00～17:00
場　所：脇町高校他（oViceによるオンライン発表）　
参加者：運営指導委員　徳島県教育委員会　2年Sコース　本校教職員　徳島科学技術高校　城南高校　城北高校　富岡東高校　富岡西高校　徳島市立高校　

　2年生Sコースの生徒が令和3年度徳島県SSH生徒研究合同発表会に参加しました。新型コロナ感染症対策のため，ヴァーチャルメタバースoViceを使用したオンライン形式で行われました。審査の結果，優秀賞・優良賞・奨励賞をそれぞれ1グループが受賞しました。先月行った本校での成果発表会の反省を活かしつつ，課題研究の成果を落ち着いて発表するとともに，校外の専門家等からの質疑やアドバイスを通して研究の深化を図ることができる貴重な機会となりました。

＜発表タイトル＞
〇ソフトロボット開発（優良賞）
〇加速度の比較～宇宙デプリの除去に挑戦～
〇手の内による的中率
〇ヨシノボリの吸盤によるバイオミメティクス（奨励賞）
〇タバコシバンムシの墨に対する採餌行動について
〇ダンゴムシの起き上がりに関する研究
〇水温の変化がアルテミアの光走性に与える影響について
〇透明標本を活用したカワヨシノボリの吸盤の形状変化の解明（優秀賞）
〇麦飯石の新たな効果を探る
〇カヤの保水効果の検証
〇藍の魅力を発信しよう！～アンケート分析をもとに～

日　時：{発表 }令和４年２月４日（金）      　10：40〜11：00
　　　　{表彰式}令和４年２月２４日（木）　13：00～13：30

場　所：オンラインで実施
参加者：科学部6名　1年生3名 

　本校科学部6名と1年生3名が高校生ビッグデータ活用コンテスト１次審査を通過し、2次審査で発表をZOOMによるオンラインで行いました。それぞれのグループがNTTdocomoのモバイル空間統計をもとに「新型コロナの流行と外食自粛の効果の検証」「美馬市の人の動きからハザードマップを見る」といったテーマでデータを分析し、アイデアを提案しました。

　そして、審査の結果、「新型コロナの流行と外食自粛の効果の検証」のグループが最優秀賞、「美馬市の人の動きからハザードマップを見る」のグループが優秀賞を受賞することができました。表彰式は徳島県「教育の情報化」推進フォーラムの開会行事の一環として行われました。

　入賞作品一覧　　最優秀作品「新型コロナと外食自粛の効果」

日　時：令和4年1月21日（金）15:00～16:00
参加者：2年生1組～4組 　そらの郷　松浦さん　福永さん
内　容：
　2年生1～4組の生徒がこれまで取り組んできたSDGsをテーマとした課題研究について、前回のクラス内発表の結果から選ばれた代表グループがそれぞれそらの郷の職員の皆さんにプレゼンテーションを行いました。そして、「一般社団法人そらの郷」課長 松浦さんより講評をいただき、優れたアイデアや取組は「そらの郷賞」として表彰を受けました。各グループの発表タイトルは以下の通りです。

＜発表タイトル＞

〇美馬市活性化プロジェクト
〇沖縄の子供たちにイミ(夢)を～なんくるないさ～
〇こどものために待機児童ZERO大作戦
〇STOP! 糖尿病

日　時：令和4年2月24日（木）14:10～17:10
講　師：川竹　一　氏（ソースネクスト株式会社　常務執行役員兼CTO）
演　題：挑戦を楽しむ
参加者：講演会1年生2年生340名　サイエンスカフェ希望者9名
内　容：
　AI翻訳機のポケトークの開発に携わられた川竹氏をお招きし、講演会とサイエンスカフェを実施しました。講演会では、ポケトークの実演を交えながらお話をいただきました。特に、「失敗をおそれるのはもったいない。何事にも積極的に挑戦しよう」というメッセージは生徒に強く残ったようです。また、質疑応答では、「同音異義語をどう認識しているのか」「今まで一番の失敗は何か」「高校時代に挑戦したことは何か」など多岐にわたる質問が出されました。

　サイエンスカフェでは、どのようにポケトークが開発されたかについて簡単にお話しいただき、そこからはフリーで川竹氏に生徒が質問を投げかけました。その中で、さまざまなエンジンを組み合わせることで効果的な商品開発を行うお話は、生徒にとって極めて有意義なものとなりました。

生徒感想：
・新しい製品を自ら開発するということは誰にもできることではないけれど、川竹先生が仰っていた、「やり始めを簡単にする」ということは日常で誰にでもできることなので、取り入れたいと思いました。
・今の時代チャレンジすることはリスクが少なくメリットが多いと聞いたのでこれからもチャレンジし続けていきたいと思う。挑戦を楽しみたい。
・今回の公演の中の「スキルは1つだけに頼りきるのではなく、複数持っていた方が良い」と言う言葉がとても印象に残りました。また、安定が1番良い
・社会の役に立っている商品の開発に実際に携わっている人の話をきけることはめったにないのでいい機会だった。

日　時：令和4年2月19日(土) 　11:00～14:00
場　所：美馬市役所
参加者：1年生2名　2年生2名
内　容：
　昨年の5月から行われてきた美馬市未来創造アカデミーもいよいよ最終回となりました。今回は、「美馬市発　新規事業プレゼンテーション」が行われ、美馬市を活性化させる新規事業について、1年生の小川さんと國見さんのグループがアスレチックをテーマに、また、2年生の土井さんと眞鍋さんのグループが宣伝・広告をテーマに発表を行いました。
　生徒たちのスライドは、第7回のアカデミーにおいて、株式会社マイナビの池本氏から教えていただいた、フレームワークとしてリーンキャンバスを活用すること、ビジョン・ミッション・バリューを明確にすることなどをきちんと踏まえおり、行政からの視点と企業からの視点の両方から高い評価をいただくことができ、生徒にとって有意義な時間となりました。

令和3年11月20日（土）に徳島県立総合教育センターで行われた令和3年度「科学の甲子園」徳島県大会において，本校の工藤さん、岸上さん、尾崎さん、井上さん、三木さん、大西さんのグループが「第3位」に入賞しました。

また、石川さん、大山さん、茅野さん、喜多さん、平尾さん、藤井さんのグループが「奨励賞」を受賞したまし。

目標であった全国大会出場を叶えることはできませんでしたが、チーム一丸となって難問に取り組んだ経験は、大きな財産となりました。　　　　　　　　　　

受賞者コメント
・仲間と協力し取り組めたことが、この結果につながった。この経験を課題研究にもいかしたい。
・じっくり考えることがとても楽しかった。思考体力が必要なことを学んだ。

日　時：令和4年1月6日(木) 　１４：００～１６：００
場　所：脇町高校及びZOOMによるオンライン
参加者：（本校）海外研修参加者　（育達大学）黄先生
　　　　（桃園高校）　日本語学科生徒39名
内　容：①文化・学校紹介
　　　　②グループに分かれての交流及びディスカッション

　オンラインでの海外研修の最後の取組として台湾の桃園高校とオンラインによる交流を行いました。今回は日本語学科の生徒の皆さんと日本語と英語を交えてお互いの学校や文化の紹介を行い、その後、育達大学の黄先生のファシリテーションのもと、グループにわかれてそれぞれのテーマごとにディスカッション等をしました。最後に連絡先を交換するなど研修を締めくくるにふさわしい和気あいあいとした交流となりました。

生徒の感想

・台湾の学生は積極的です。たとえ日本語を上手に話せなくても、頑張って自分が伝えたいことを言います。私たちも見習いたい。

・日本人は辛抱強く私たちが話したことを聞きます。

・I enjoy sharing things about each other's countries the most.

・思想とか習慣が一番違う、特に校則の違いには驚いた。

日　時：令和3年12月27日(月) 　１４：００～１８：００
場　所：脇町高校及びZOOMによるオンライン
参加者：（本校）海外研修参加者　
　　　　（徳島大学）　村上先生
　　　　（淡江大学）冨田先生（台北大学）山口先生　
内　容：①台湾の食事を食べてみよう！
　　　　②淡江大学・台北大学オンライン講義
　　　　③台湾在住の日本人研究者への発表及び質疑・助言

　今回は訪問できなかった台湾の料理を食べてみようと本場からネットショッピングした小籠包やルーローハン、台湾カステラを食べました。先日のNEHSの高校生との交流から見聞きした味を楽しむことができました。
　その後、今回の海外研修における探究活動のについて淡江大学の冨田先生と台北大学の山口先生に講義・指導・助言をいただくとともに「海外ではたらくこと」についてもお話しいただき、2グループに分かれて質疑にも応じていただきました。海外から考える地元のことやこれからの将来について考える非常に貴重な時間となりました。

日　時：令和3年12月17日（金）12:50～14:40
発表者：２年生１組～４組
内　容：
　2年生1～4組の生徒がこれまで取り組んできたSDGsをテーマとした課題研究について各クラスで発表会を行いました。グループごとに様々な視点から課題に向き合い、その解決策や改善のアイデアを考えてきました。それらの成果を各グループが工夫を凝らしたプレゼンテーションを行いました。そして、ルーブリックに基づいた相互評価を行い、クラス代表を決定しました。また、一部の発表はZOOMで1年生にも視聴してもらい、これから行う地域課題研究の参考にしてもらいました。

使用したルーブリックはこちら　→　ルーブリック

日　時：令和３年12月14日(火) 15:00〜17:00
　　　　　　　　　　 15日(水)10:00～12:00
場　所：脇町高校 化学講義室他　オンライン
参加者：（本校）海外研修参加者　（NEHS) 2年生1クラス
内　容：自己紹介　学校紹介　異文化交流　SDGｓをテーマにしたディスカッション

　新型コロナウイルスの影響で本年度の台湾での現地研修は中止になりました。しかし、昨年度に続き、訪問予定先であった国立科学工業圓区実験高級中学（NEHS）の2年生1クラスとオンラインで2日間にわたって交流及び研修を行いました。

第1日目
　NEHSの生徒さんの司会のもと、両校の学校長のあいさつの後お互いに学校紹介を行い、その後、ブレイクアウトルームで６つのグループに分かれて自己紹介や日本・台湾の文化や流行について質問し合いました。英語での意思疎通の難しさを感じながらも、事前に送りあったお菓子のおかげもあり、どのグループも非常に盛り上がっていました。

第2日目

　事前に金沢工業大学開発の英語版SDGsカードゲームを利用して、与えられたリソースカードを活用して、トレードオフカードに記載されたSDGｓに関する課題を解決する方法を日本・台湾それぞれの視点から考えておきました。そして当日は前日と同じ日台混合グループで個々に考えたアイデアを共有し、その後ディスカッションを行い、１つの解決策をまとめ、全体で発表及び質疑を行いました。

感想

・台湾の生徒の英語力の高さに驚きました。チャットやジェスチャーを使い、コミュニケーションをとることができました。

・It was wonderful. We chatted so much and discussed widely. I learned many things like Japanese culture from them. It's quite interesting that we have so many difference but having hobbies in common at the same time.

It's great! Japanese students are easy-going and have various and creative idea on the second day sdgs. We really have a great time

日　時：令和3年12月15日（水）15:00～16:00
講　師：徳島大学特別招聘教授　理化学研究所主任研究員
　　　　田中　拓男　氏
演　題：光のサイエンスカフェ
参加者：17名（1･2年生希望者）
場　所：脇町高校　図書室
内　容：
　サイエンスカフェは，カフェのような雰囲気の中で，科学者と市民が科学について語り合います。本校では，研究者とのよりインタラクティブか交流を通して，｢学ぶ｣ことのおもしろさや｢科学｣の大切さを実感することを目的に実施しています。

　徳島大学ポストLEDフォトニクス研究所のご協力のもと、田中拓男　先生をお招きし、サイエンスカフェを行いました。 光技術を活用することで、角砂糖程度の大きさのキューブに100TBの情報を安全に記録できる技術や、特定の波長を効率的に透過させる冷房システム、アルミニウムの表面を加工し色を再現する微細絵画など、実物に触れながら先端の話を聞くことができました。物理において「光分野」を学習していない生徒ばかりでしたが、田中先生のお話はとてもわかりやすく、1時間があっという間に経過していました。特に、大容量メモリーへの関心が高く、生徒からは「なぜキューブ状にしたのか」「どのように情報を取り出すのか」「情報の消去はできるのか」など質問が多く出されました。
 　最後に，研究者になるためのアドバイスとして、成果を相手にきちんと伝えることが大切なので、国語が重要であることを教えていただきました。また、田中先生の定年までの年数と、参加者が最短で研究者になるまでに年数が同じであり、一緒に研究者として働けることを楽しみにしているというメッセージをいただき、生徒たちのモチベーションが大きく上がった1日となりました。
 　なお、今回は徳島大学ファシリテーターの玉有朋子氏によるグラフィックレコーディングも同時進行で行われました。サイエンスカフェ後、出来上がった記録のわかりやすさや見やすさに驚いたのと同時に、情報を可視化する重要性を学ぶことができました。

生徒感想：
・学問分野としての「光」は難しい印象しかなかったのですが、私たちの日常生活に大きく関係していることを知り、親近感がわきました。進路は文系を考えているのですが、これからもサイエンスカフェに参加して科学技術への知識を増やしていきたいと思います。
・普段は何も思わず「物体」を見ているが、「物体」を見る原理を知ることができた。また、人の一生を記録できるほどの大容量の記録媒体が開発されていることに驚いた。これらが実用化された社会がどうなるかとても楽しみだ。
・光を利用した技術がさまざまな最先端の技術が実用化に近づいていることを知り、早く日常生活で使ってみたいと思った。自分もこのような研究をして、生活を便利にしたり、人の命を救う技術開発に携わりたいと改めて思った。

日　時：2021年12月9日（木）18：00～20：00
講　師：常見 俊直　氏（京都大学大学院理学研究科）
　　　　京都大学理学部大学生　大学院生5名
参加者：脇町高校2年生Sコース　37名
内　容：
　今年度も夏休みに京都大学での実験・研修は新型コロナウイルスの影響で開催できませんでした。そして前回に続きオンラインではありますが、課題研究で取り組んできた内容についてプレゼンテーションを行い、京都大学の学生・大学院生とディスカッションを行いました。今回いただいたご意見・ご助言をいかし、中間発表に向け課題研究を進めていきます。また、あわせてFormsによるアンケートやルーブリックによる評価も行い、指導方法の振り返りや研究の進捗状況の確認も行うことができました。　使用したルーブリックはこちらです。

テーマ一覧
物理グループ
「手の内について」「振動で動くロボット」「ヨシノボリの吸盤の流水に対する吸着度の測定」「加速度の比較（宇宙デブリに除去に挑戦）」「ダンゴムシの起き上がりに関する動作解析」
化学・情報グループ
「麦飯石の浄水効果」「藍の魅力を伝える（シングルソースパネル調査による検証）」「水分センサーを用いたカヤの保水効果の検証」
生物グループ
「アルテミアの光走性について」「タバコシバンムシの食性について」「ヨシノボリの吸盤の硬骨と体長の関係」

日　時：令和3年11月29日（月）１６：３０～１７：３０
場　所：本校２１HR教室及びZOOMによるオンライン
参加者：２年生８名
講　師：ニシアワアカデミア　國金重光氏　京都大学大学院　岩男望氏
オブザーバー：徳島県西部総合県民局　山内さん　

内　容：

　２年生８名が対面とオンラインの併用型ハイブリット形式で行われた聞き書きワークショップの２回目に参加しました。これまでにそれぞれのグループが「地域の名人」を取材し、レポートを作成していました。今回はそのレポートの添削と今後の方向性を立て修正を行いました。年明けにはそれぞれの「聞き書き」をまとめたものが発刊される予定です。

日　時：令和３年１１月２６日（金）16：30～17：30
場　所：脇町高校化学講義室
講　師：徳島大学総合科学部　教授　村上敬一　氏
　　　　徳島大学留学生　楊さん　韓さん　鄒さん
参加者：台湾海外研修参加者　18名

　台湾の高校とのオンラインでの交流学習の前に、お互いの国の食べ物やお菓子を交換することになりました。そこであいさつや内容物の説明を加えたメッセージカードを中国語と英語で作成し、同封することになりました。前回に続き、徳島大学の留学生の皆さんに中国語でのメッセージカードの指導や添削をいただきながら、他言語における伝え方のポイントについてもご教授いただきました。