生徒の活動

日時：令和5年10月29日（日）

場所：にし阿波（家賀地区）

指導者：徳島大学理工学部　准教授 平田章先生

内容：課題研究として世界農業遺産である【にし阿波の傾斜地農法】で使用される｢コエグロ｣の菌について研究するため,にし阿波の家賀地区にて調査を行いました。

コエグロとは,カヤをテント場にして畑で発酵させることによって肥料として農業に活かそうとするものです。現地では〈カヤ刈り体験〉,〈にし阿波の傾斜地農法についてのお話〉,〈藍畑の調査〉を行いました。今回同行,指導していただいた平田先生から，味噌石という家賀地区でみられる石のお話も聞かせて頂き，今後の研究がさらに広がりのある興味深いものになりそうです。それとともにわたしたちが住む徳島では,【にし阿波の傾斜地農法】という素晴らしい世界農業遺産が存在することを知り,誇りに思うとともにそれが伝承されていることに感動しました。

今回同行・ご指導していただきました徳島大学理工学部　准教授平田章先生,家賀地区の皆様ありがとうございました。

日　時：令和5年10月24日（火）16:00～17:30
講　師：長谷　栄治　氏
　　　　徳島大学ポストLEDフォトニクス研究所（pLED）
　　　　特任助教　
演　題：「見えないものを見える化する光学研究」
参加者：希望生徒（32名）
内　容：
　講師として徳島大学ストLEDフォトニクス研究所（pLED） ・ 長谷 栄治 氏を，グラフィックファシリテーターとして玉有 朋子 氏を迎えて，サイエンスカフェを実施しました。玉有先生の進行のもと和やかな雰囲気で始まりました。長谷先生からは「見えないものを『見える化』する光学研究の紹介」をしていただき，高校の範囲では学習することのない非線形光学現象を利用して、皮膚内のコラーゲンを見える化する観察方法について興味深く聞くことができました。その後は，参加生徒同士のグループワークや生徒からの質問をもとに進行し、楽しく有意義なサイエンスカフェとなりました。その様子は写真でご覧ください。

日　時：令和5年10月19日（日）16:30～18:00
場　所：オンライン
参加者：1年生1名　2年生2名
内　容：
　石川県で行われる世界農業遺産シンポジウムにおけるユースセッションの参加に向けて事前研修が行われ、本校からは3名が参加しました。まず、世界農業遺産についての講義が行われました。次にグループに分かれ自己紹介ののちに11月10日に向けての意見交換会を行いました。世界における農業遺産について知ることができる貴重な機会となりました。

日　時：令和5年10月16日（月）　16：30〜18：00
場　所：脇町高校およびオンライン
参加者：探究部聞き書きグループ　1年生　7名
講　師：國金重光さん（ニシアワアカデミア）岩男望さん（京都大学）藤原さん　福永さん（そらの郷）

内　容：
　夏休みに地域の名人に取材を行ってきた内容をまとめるための事後研修が開催されました。大まかな章立ての方法や聞いたことをまとめる方法などを講義いただいた後、実際にグループに分かれ実践を行いました。今後、文集としてまとめ製本される予定です。

サワガニの調査

日時：令和5年10月5日(木）

場所：大谷川上流

参加生徒：サワガニの分布調査班（2年生3名）

内容：課題研究として本校周辺を流れる大谷川では,色の異なるサワガ二がみられます。サワガニの色の分布調査や原因については研究がされていますが，大谷川でのサワガニの色の違いや分布調査についてカニの採集，調査にいきました。沢山のカニが収穫できましたが，個体数やデータをとったあとは，必要最低限の個体以外は元の場所に戻しました。

今後どのような研究になっていくのかが楽しみです。

日時：令和5年9月18日(月）

場所：川内町/大麻町

指導者：本校SSHコースOB（大学でスジエビの研究）

　　　　武田真城さん

『スジエビとチュウゴクスジエビに関する課題研究』1回目の活動として前回は｢エビの採取方法｣と｢スジエビとチュウゴクスジエビの見分け方｣を本校SSHコースのOBで大学でスジエビの研究をしていた武田真城さんにご指導していただきました。今回も引き続き武田さんに同行，ご指導していただきました。

今回はいくつかのポイントに絞って実際に【分布調査】を行いました。今回の分布調査では3地点を目標に，在来種と外来種の個体数のデータ収集と採集を行いました。各ポイントでの水温，塩分濃度を測定したあと，学校に帰り，各ポイントごとに保存用にエタノール処理をした【分子データ用】と【生態調査用】に飼育していくものとに分けました。外来種と在来種の分別や水槽の準備，エタノール処理など大変でしたが，たくさんのデータをとることができました。

今後どのような研究に向かっていくのか楽しみです。

前回に引き続きご指導いただいた武田さんありがとうございました。

日　時：令和５年８月21日（月）～８月22日（火）
場　所：京都大学理学研究科セミナーハウス他
講　師：京都大学大学院　理学研究科附属　サイエンス連携探索センター　
常見 俊直　准教授
T A ：京都大学理学研究科技術部　斎藤 紀恵さん　阿部 邦美さん　田尾 彩乃さん　石川 学さん
　　 京都大学大学院理学研究科　博士課程　奥田 尚さん　森本 克己さん
　　　　京都大学大学院理学研究科　修士課程　山田 莉彩さん　東島 いずみさん　小林 凌河さん　小野 基紀さん
     京都大学理学部　向原　樹映さん
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参加者：Sコース2年生　35名

　本校OBである京都大学常見俊直准教授のご協力で京都大学での研修を実施することができ、Sコース2年生35名全員が参加しました。

　初日はメンバーの紹介の後、薄層クロマトグラフィー（TLC）を用いた野菜などの色素分離実験の研修を行いました。原理の説明や実験上の注意を受けた後、指定された野菜の色素分離を行い，慣れたところでグループごとに計画した野菜を選択して実験を行いました。午後からは，実験結果を基に考察を行い、そこで生まれた仮説を検証するために追加実験を行いました。グループごとに次々に出てくる疑問を解決するため、技術職員の方が個別の実験道具や溶液を準備してくださるという、短時間ながらも恵まれた環境で実験を進めることができました。1日目の最後に、実験の内容をまとめて発表準備を行いました。TAのみなさんとも対話しながら、自分たちの行った実験の意味を考察し、より効果的に伝えるための工夫を時間ぎりぎりまで続ける姿が印象的でした。

　宿舎に入ってからも、京都の食事に舌鼓を打ちながらも、研修中の疑問点をネットで検索したりまとめを工夫するなど、2日目の発表に向けての準備を行いました。

　2日目は、プレゼンテーションの最終仕上げを行った後、グループごとに発表を行い、TAのみなさんからの質疑に答えました。実験手法は同じでも、グループごとに切り口のまったく異なる実験テーマとなるなど、それぞれが真剣に向き合った内容でした。発表の仕方やデータに対する考察の甘さについて指摘されることもありましたが、データ中の着目点を強調する工夫や、仮説を検証する有効な追加実験を行うグループが多く見られました。最後の相互投票により、昼食中に起こった変化に対する仮説を、論理的に検証するための追加実験を工夫したグループが、大学院生の議論も巻き起こし、最優秀賞を獲得しました。

　全体の解散後も昼食時間を削っての研究室見学をお願いする生徒や昼食中もTAの方から学習法や大学での生活について話を伺う生徒もおり、脇高生の探究心や積極性の高さを示していました。

生徒３人に１人という手厚い助言者のアドバイスを受けながら『実験し、その結果から考察し、発表する』一連の流れを経験し、探究することの楽しさを実感することができました。さらには追加実験を計画，実施することで、新たな発見に至るグループもあり、課題研究の過程での貴重な経験をする充実した京都大学訪問研修となりました。

日　時：令和5年8月17日（木）　12：45〜14：05
場　所：脇町高校およびオンライン
参加者：2、3年生Sコース、1年生希望者、近隣中学校の生徒および教員、SSH指定校の教員　運営指導委員　等
内　容：
　令和5年度脇町高校SSH課題研究発表会を本校およびオンラインのハイブリッド形式で行い、約150名の方に見学いただきました。3年生Sコース11組とBCコースから1組がこれまで進めてきた課題研究の成果を発表しました。

＜発表テーマ一覧＞

・未来を継ぐ伝統技法
・より強い力に耐えられる構造
・ブラジリアンナッツ現象の謎に迫る！
・産後うつ予防に選択肢を
・カワヨシノボリの吸盤の形状変化と吸着力の関係
・保水性に着目した伝統農法の効果の検証
・ウメノキゴケは大気汚染の指標となりえるのか
・納豆PGAの保水力の活用
・葉の開花の位置からフロリゲンの移動
・次世代のJ-POP音楽ブームを拓く
・カマキリの鎌の構造
・AIを使った投球運動の解析

日　時：令和5年8月9日（水）8月10日（木）　
場　所：神戸国際展示場
参加者：3年生Sコース3名（森脇さん、松本さん、竹田さん）
内　容：
　令和5年度SSH生徒研究発表会に本校生徒3名が参加しました。生徒研究発表会では、全国SSH校の代表チームがポスター形式で日頃の研究成果を発表し、その中で特に優れた作品が口頭発表を行います。
　本校の代表チーム「次世代のJーPOPの音楽ブームを拓く」は、残念ながら口頭発表を行うことはできませんでしたが、全国各地の高校生や指導者、専門家と交流ができ、非常に良い経験となりました。
＜感　想＞
・実際に発表し、質問に答えていると、研究結果の分析方法や、研究内容の補足説明など自分たちの研究、発表に改善すべきところがたくさん見つかった。特に、結果の分析は自分でも改めてみると分析が甘く、わかりやすさだけでなく、データの見方から考える必要があると感じた。
・たくさんの人が見に来てくれて、発表するのは緊張したが、それよりも質疑が大変だった。想定していない質問にその場で対応するのが難しく準備不足を感じた。

日　時：令和５年８月８日（火）～８月９日（水）
場　所：京都大学理学研究科セミナーハウス他
参加者：探究部２名（高橋、町田）

　昨年度末の3月から探究部の2名は「綺麗な字を書くには」というテーマで研究を行い、定期的に京都大学の院生からZOOMを用いた指導・助言を受けてきました。今回はその中間発表として京都大学に集まり発表を行いました。

　初日は午後から各学校からプレゼンテーションによる研究の中間発表と質疑、そして、その後ポスターセッションを行いました。女子学生同士の活発な質疑が行われ貴重な機会となりました。

　2日目は他校の生徒とグループになって化学実験を行いました。色素のTLC実験の結果をもとに野菜等の天然の色素を分離し、考察を行いました。全国の高校生や京都大学の学生さんから様々な刺激をうけ、今後の研究に対するモチベーションが上がりました。